Խորհրդային ուսուցիչ Անտոն Մակարենկո - մեջբերումներ, ստեղծագործականություն և կենսագրություն

2024 Հեղինակ: Sierra Becker | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-26 05:19

Անտոն Սեմենովիչ Մակարենկոյին ճանաչում են ոչ միայն Ռուսաստանում, այլ ամբողջ աշխարհում։ Նրա կրթության և վերապատրաստման սկզբունքները շարունակում են կիրառվել ուսուցիչների կողմից իրենց գործունեության մեջ: Մակարենկոյի մեջբերումները արտացոլում են նրա հայացքները ոչ միայն մանկավարժության, այլև անձի վերաբերյալ:

Կարճ կենսագրություն և ստեղծագործական

Ա. Ս. Մակարենկոն, ըստ ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի, չորս ուսուցիչներից մեկն է, ով մեծ ազդեցություն է ունեցել քսաներորդ դարի մանկավարժական մտքի ձևավորման և զարգացման վրա։ Անտոն Սեմենովիչը ծնվել է երկաթուղային արհեստանոցների բանվոր-նկարչի ընտանիքում։ Կրտսեր եղբայր Մակարենկոն օգնել է ավագին իր մանկավարժական համակարգի ներդրման գործում։ Հենց նա առաջարկեց դասերի մեջ մտցնել խաղի և ռազմականացման տարրեր։

Անտոն Սեմենովիչը գերազանցությամբ ավարտեց Պոլտավայի ուսուցչական ինստիտուտը, ստեղծեց աշխատանքային գաղութ, որտեղ «դժվար» երեխաներ կային։ Հենց այնտեղ էլ նա որոշեց ներդնել իր մանկավարժական համակարգը։ Նրա հայացքները հավանել են Մ. Գորկին, ով ամեն տեսակի աջակցություն է ցուցաբերել ուսուցչին։ Իր աշակերտների հաջող վերակրթության և սոցիալականացման շնորհիվ Մակարենկոն դարձավերկրի առաջատար մանկավարժական գործիչներից մեկը։

Երբ Անտոն Սեմենովիչը տեղափոխվեց Մոսկվա, նա հիմնականում զբաղվում էր ստեղծագործական գործունեությամբ։ Նրա հիմնական գրական ստեղծագործությունը Մանկավարժական պոեմն է։ Մակարենկոն գրել է նաև այլ գեղարվեստական և ինքնակենսագրական պատմվածքներ։ Անտոն Սեմենովիչն աշխատել է նաև գիտական նախագծերի վրա՝ ամենահայտնիներից՝ «Ուսումնական գործընթացի կազմակերպման մեթոդները»։ Նրա գրական ստեղծագործություններն արտացոլում էին կրթության վերաբերյալ նրա հայացքները։ Ստորև ներկայացված են Մակարենկոյի մեջբերումները մանկավարժության և կրթության այլ կարևոր ասպեկտների մասին:

Կրթության մասին

Անտոն Մակարենկոն հավատում էր, որ ամեն ինչ դաստիարակում է մարդուն՝ միջավայրը, գրքերը և, իհարկե, մարդիկ։ Ուսուցիչը պետք է կարողանա յուրաքանչյուր երեխայի տեսնել որպես անհատ, ում մասին պետք է հոգ տանել և հարգանքով վերաբերվել։

«Կրթում է ամեն ինչ՝ մարդկանց, իրերին, երևույթներին, բայց առաջին հերթին և ամենաերկար ժամանակ՝ մարդկանց: Դրանցից ծնողներն ու ուսուցիչներն առաջինն են»:

Կրթության մասին Մակարենկոյի այս մեջբերումը ցույց է տալիս, որ ծնողներն ու ուսուցիչները կարևոր և մեծ դեր են խաղում երեխայի անհատականության ձևավորման գործում: Ուստի մեծերը պետք է հասկանան, որ իրենք օրինակ են երեխաների համար։ Կրթությանը մասնակցում են ոչ միայն ծնողներն ու ուսուցիչները, այլ ողջ միջավայրը։

«Մարդուն չես կարող սովորեցնել երջանիկ լինել, բայց կարող ես նրան այնպես կրթել, որ նա երջանիկ լինի»:

Մարդը երջանիկ է դառնում, երբ գնահատում է այն, ինչ ունի։ Կարևոր է վաղ տարիքից զարգացնել ճիշտ արժեքները։երեխա. Կարևոր է նաև, որ նրա կյանքում հնարավորինս շատ ուրախ պահեր լինեն, քանի որ այդ դեպքում ուրախության վիճակը նրա համար բնական կլինի։ Եվ որպես չափահաս՝ մարդը կփորձի օգնել մարդկանց և սովորեցնել երջանիկ լինել։

Խնամակալների մասին

Մակարենկոյի մեջբերումները երեխաների դաստիարակության մասին նույնպես արտացոլում են նրա պատկերացումներն այն մասին, թե ինչպիսին պետք է լինի ուսուցիչը: Անտոն Սեմենովիչը կարծում էր, որ դաստիարակը չպետք է իրեն վեր դասի երեխայից, նա պետք է լինի իր ընկերը և օգնի նրան սովորել իրեն շրջապատող աշխարհը։

«Նախքան ձեր երեխաներին կրթելը, ստուգեք ձեր սեփական դաստիարակությունը»:

Երեխաները շատ առումներով իրենց ծնողների արտացոլումն են՝ կրկնօրինակելով նրանց պահվածքը, քանի որ նրանց համար ծնողները օրինակ են, որին պետք է հետևել: Հետևաբար, եթե ձեզ մտահոգում է երեխայի վարքագիծը և նրա վարքագիծը, նախ վերլուծեք ձեր վարքագիծը: Երեխան ծնողների արտացոլումն է։

«Միայն կենդանի օրինակն է դաստիարակում երեխային, ոչ թե խոսքերը, նույնիսկ ամենալավը, բայց ոչ գործով»:

Եթե մեծահասակը միայն խոսում է, բայց իր խոսքերը գործով չի հիմնավորում, կամ նույնիսկ հակառակը, ապա դրանք օգտակար չեն լինի երեխային: Բայց ճիշտ արված մի բան ավելի շատ կօգնի կրթությանը։

Ընկերության մասին

Կարևոր է երեխայի մեջ ձևավորել ընկերության նկատմամբ ճիշտ վերաբերմունք: Ընկերներին պետք է հարգել և օգնել, ինչպես ասում է Մակարենկոն այս մեջբերումում.

«Երբեք ընկերություն հնարավոր չէ առանց փոխադարձությանհարգանք».

Պատահում է, որ երբ երեխան սկսում է իրեն առաջնորդ զգալ, ընկերների նկատմամբ որոշակի անտեսում է լինում: Բայց դուք պետք է հասկանաք, որ յուրաքանչյուր մարդ իր առանձնահատկություններով մարդ է, և նրան պետք է հարգանքով վերաբերվել։ Իսկական ընկերը միշտ կաջակցի իր ընկերներին, կօգնի նրանց հաղթահարել իրենց թերությունները և դառնալ ավելի լավը։

Ա. Ս. Մակարենկոյի մանկավարժական կարևոր սկզբունքներից մեկը թիմում աշխատելու կարողությունն է։ Ընկերներ ձեռք բերելու և ընկերներին հարգելու կարողությունը արդյունավետ հավաքական գործունեության բանալին է: Ընկերությունը ձևավորում է այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են կարեկցանքը, հարգանքը, երկխոսություն ճիշտ ձևավորելու և ընկերների գործունեությունը կազմակերպելու կարողությունը:

Սիրո մասին

Յուրաքանչյուր երեխա պետք է դաստիարակվի սիրո մթնոլորտում։ Հաճախ երեխաները դրա բացակայության պատճառով դառնում են խոժոռ, ոչ շփվող ու անհնազանդ։ Սիրո և հարգանքի վրա է, որ կրթությունը պետք է կառուցվի։

«Սովորեցնել սիրել, սովորեցնել ճանաչել սերը, սովորեցնել երջանիկ լինել - նշանակում է սովորեցնել հարգել ինքդ քեզ, սովորեցնել մարդկային արժանապատվությունը»:

Մարդը, ով սերը չի համարում թուլության դրսեւորում, այն մարդը, ով չի վախենում դա ցույց տալ իր սիրելիների հետ կապված, ուժեղ և պատշաճ կրթված մարդ է։ Նման մարդը հոգ կտանի այլ մարդկանց զգացմունքների մասին, հոգ կտանի նրանց մասին։ Բոլորն էլ սիրում են իմանալ, որ իրենց սիրում և հոգ են տանում:

«Սերը ամենամեծ զգացումն է, որն ընդհանրապես հրաշքներ է գործում, որը ստեղծում է նոր մարդկանց, ստեղծում մեծագույնմարդկային արժեքներ».

Սիրո մասին Մակարենկոյի այս մեջբերումները սովորեցնում են ոչ միայն ուսուցիչներին, այլև ծնողներին, որ կրթության մեջ անհրաժեշտ է ոչ միայն խստություն, այլև զգույշ վերաբերմունք ձևավորվող անձի նկատմամբ: Երեխան պետք է զգա, որ, չնայած իր սխալներին, իրեն դեռ կսիրեն։ Եվ սա ավելի ճիշտ է այն երեխաների համար, ովքեր դաստիարակվել են դիսֆունկցիոնալ ընտանիքներում։ Հենց այսպիսի մթնոլորտում էր Անտոն Սեմենովիչ Մակարենկոն դաստիարակել իր հիվանդասենյակները։

Նիշի մասին

Յուրաքանչյուրն ուզում է, որ իր երեխան մեծանա երջանիկ, նպատակասլաց, աշխատասեր և ունենա ներքին միջուկ: Այս ամենը կարելի է և պետք է վեր հանել, իհարկե՝ հաշվի առնելով անձնական հատկանիշները։

«Ամենադժվարը ինքդ քեզ պահանջելն է»:

Կարևոր է երեխային սովորեցնել օբյեկտիվորեն գնահատել ինքն իրեն և իր կարողությունները, ողջամիտ պահանջներ դնել ոչ միայն ուրիշների, այլև ինքն իր նկատմամբ, քանի որ այսպես մարդ կարող է կատարելագործվել ապագայում։

«Մեծ կամքը ոչ միայն ինչ-որ բան ցանկանալու և հասնելու կարողությունն է, այլ անհրաժեշտության դեպքում ինքդ քեզ ստիպելու և ինչ-որ բանից հրաժարվելու կարողություն: Կամքը միայն ցանկությունն ու դրա բավարարումը չէ, այլ նաև ցանկություն և կանգառ, և ցանկություն և մերժում».

Անտոն Սեմենովիչ Մակարենկոյի այս մեջբերումում ուշադրություն է դարձվում կամքի սահմանմանը. Ի վերջո, կամքի ուժ ունեցողը կարող է հասնել իր նպատակներին և կատարելագործվել: Բայց շատերը դա համարում են միայն մի կողմից՝ հասնել նրան, ինչ ուզում ես: Բայց իսկական կամքի ուժը դրսևորվում է նաև այն ժամանակ, երբ մարդը կարողանում էհրաժարվեք ինչ-որ բանից, եթե դա օգուտ կտա իրեն կամ ուրիշներին:

Նպատակի մասին

Կրթության կարևոր ուղղություններից մեկը նպատակասլացության կրթությունն է։ Երեխան պետք է հասկանա, որ ցանկացած բիզնես ունի նպատակ՝ այդ դեպքում նրա գործունեությունը շահավետ կլինի։ Իսկ մեծահասակները պետք է կարողանան ճիշտ կազմակերպել երեխայի գործունեությունը (նույնիսկ խաղը):

«Ոչինչ չի կարելի լավ անել, եթե չգիտես, թե ինչի ես ուզում հասնել»:

Միայն հասկանալով, թե ինչ արդյունքի ես ուզում հասնել, մարդը ուրախություն և օգուտ կստանա իր գործունեությունից, հետո կփորձի դա լավ անել։

Ծնողների և երեխաների մասին

Երեխայի հիմնական ուսուցիչները ծնողներն են։ Նրանց օրինակով նա սովորում է, թե ինչպես վարվել և շփվել ուրիշների հետ։

«Երեխաներ մեծացնելով՝ այսօրվա ծնողները բարձրացնում են մեր երկրի ապագա պատմությունը, հետևաբար՝ աշխարհի պատմությունը»:

Ծնողները պետք է հասկանան, որ իրենց երեխաները ապագան են: Եվ կախված նրանից, թե ինչպես են նրանց դաստիարակում, կախված կլինի հասարակության հետագա զարգացումը։ Կարևոր է երեխաների մոտ ձևավորել հարգալից վերաբերմունք ուրիշների նկատմամբ, աշխատասիրություն և նպատակասլացություն, նրանց կարեկցանք սովորեցնել, այդ դեպքում մարդիկ կկարողանան ձևավորել հասարակություն, որտեղ բոլորը հարգեն միմյանց։

«Երեխաները հասարակության արյունն են: Առանց նրանց թվում է անարյուն և սառը»:

Մակարենկոյի մեջբերումները երեխաների մասին ցույց են տալիս, որ նրանք են զարգացման շարժիչ ուժըհասարակությունը։ Հանուն նրանց մարդիկ փորձում են ավելի լավ պայմաններ ստեղծել, զարգանալ։ Երեխաները մարդու կյանքի ուրախությունն են և նրանց ծնողների արտացոլանքը:

Մանկավարժական մտքի զարգացման վրա մեծ ազդեցություն է ունեցել Անտոն Սեմենովիչ Մակարենկոյի գործունեությունը։ Նրա կրթական համակարգը ուներ բազմաթիվ հետևորդներ, որոնք հավատարիմ էին այն սկզբունքներին, որոնք ընկած էին Ա. Ս. Մակարենկոյի կրթության մեթոդների հիմքում: Նրա մանկավարժական հայացքների համակարգում գլխավորը ձևավորվող անհատականության համար օրինակ լինելն ու երեխայի հանդեպ հարգանք ցուցաբերելն է։