Հյուսած սվիտերներ սկսնակների համար՝ նախշեր, նկարագրություն, խորհուրդներ

2024 Հեղինակ: Sierra Becker | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-26 05:21

Կրոշե արտադրանքը հիացնում է գեղեցկությամբ և նրբագեղությամբ, հատկապես, եթե դրանք պատրաստված են իսկական արհեստավոր կանանց կողմից: Այս իրերը համեմատելի են արվեստի գործերի հետ, և նման գլուխգործոց դնելով՝ կարող ես անմիջապես հայտնվել ուշադրության կենտրոնում։ Հյուսել հյուսելը հեշտ է: Բարելավելով փորձն ու պրակտիկան՝ սկսնակ արհեստավորն ի վերջո կարող է դառնալ ասեղնագործության իսկական պրոֆեսիոնալ:

Ինչպես ընտրել ճիշտ հյուսած կարթ

Սկսնակների համար կարևոր է անհապաղ սովորել հիմնական կանոնը. մանվածքի հաստության համար պետք է ընտրել կարթ, իսկ ընտրված նախշի համար՝ մանվածք: Դա տեղի է ունենում նաև հակառակը. մանվածքը հավանել է մի նորաձևության, և նա ցանկացել է դրա տակ յուրօրինակ բան հյուսել: Այս տարբերակում կեռիկը գնվում է ըստ թելի հաստության, իսկ հետո արդեն ընտրված է սխեման։ Սկսնակների համար բարդ նախշով սվիտերներ հյուսելը կարող է ճնշող խնդիր լինել և ձեզ հետ պահել ասեղնագործությունը շարունակելուց: Պետք է միշտ վարժվել պարզ նախշերի վրա՝ աստիճանաբար յուրացնելով նոր, ավելի բարդ օրինաչափությունները։Սա իսկական վարպետության հասնելու միակ ճանապարհն է։

Կեռիկներն ունեն տարբեր երկարություններ և հաստություններ և ունեն իրենց համարը: Շատ հաճախ մանվածքի պիտակի վրա նշվում է, թե որ կեռիկի համարն է այն նախատեսված: Հակառակ դեպքում, դուք պետք է ինքներդ որոշեք չափը: Կարևոր է, որ տրիկոտաժի գործիքի գլխի հաստությունը հավասար լինի կրկնապատկված թելի հաստությանը։ Որոշ ապրանքներ հյուսելու համար այս կանոնը չի կիրառվում, ապա կեռիկի և մանվածքի հաստությունը կարող է նույնը լինել: Տրիկոտաժի գործընթացում մի քանի տեսակի գործիքների օգտագործումը կօգնի ձեզ ավելի լավ հասկանալ մանրամասները։

Մելքի ընտրությունը չի հանդուրժում աղմուկը

Բաց գործվածքով հյուսված սվիտերները կարող են իսկական հաճույք պատճառել աշխատանքին, հատկապես, եթե ապրանքի տեսողական պատկերը, որով առաջնորդվում է տրիկոտաժը, արտացոլում է նրա ձեռքերում պահածի ճշգրիտ պատճենը:

Այս դեպքում մանվածքի գույնը կարող է տարբերվել նկարագրության մեջ նշվածից։ Հիմնականում արհեստավոր կանայք ապրանքն ընտրում են ըստ գծագրի, իսկ երանգներն ընտրում են ըստ իրենց ոճի և արտաքինի բնորոշ հատկանիշների։

Աշխատանքի որակն ու յուրահատկությունը քիչ է կախված մանվածքի գույնից: Կարևոր է ճիշտ ընտրել թելի հյուսվածքը։ Հագելի իրեր հյուսելու համար ավելի լավ է օգտագործել բնական մանվածք, այն մի փոքր ավելի թանկ է, բայց եթե գլուխգործոց եք ստեղծում, ապա այն պետք է բոլոր առումներով համապատասխանի իր կարգավիճակին: Սինթետիկ թելն առավել հաճախ օգտագործվում է խաղալիքներ, դեկորատիվ տարրեր հյուսելու համար։ Մասնագիտացված խանութները կարող են առաջարկել մանվածքի ընտրություն բոլոր հնարավոր գույներովև ցանկացած որակ։

Հատուկ բառեր և դրանց իմաստները

Ստեղծագործության տեքստային նկարագրությունները վերլուծելիս կարելի է հանդիպել սկսնակ արհեստավորի համար անհասկանալի բառերի՝ «օդային հանգույց», «հարաբերություն», «անհավասար բարձր սյուներ», «շղթա», «կամար»։ Իհարկե, առանց նախնական տեսության չի կարելի, բայց այն պետք է ուսումնասիրել պրակտիկայի հետ զուգահեռ: Այս բոլոր խորամանկ, առաջին հայացքից, բառերն ավելի հեշտ է հիշել՝ կիրառելով դրանց կատարումը՝ հյուսել «խոզուկներ», «կամարներ», «շղթաներ»:

Սկսնակների համար կարճ ժամանակում և առանց մեծ դժվարության յուրացնելու համար սվիտերները որպես գործնական նմուշ չի կարելի ընդունել։ Ավելի հեշտ է վարժվել մեկ կտոր կտավի վրա, որն առանձնահատուկ նպատակ չունի, որը կարող է այնուհետև լուծարվել կամ պահել որպես նմուշ: Սարսափելի չէ փորձել տրիկոտաժե կամարները, օդային օղակները կամ դրա վրա պարզ նախշը, որպեսզի հասկանանք, թե ինչ է փոխհարաբերությունը: Նույնիսկ եթե ուսուցումը տևի ավելի քան մեկ շաբաթ, գործվածքը հյուսելը անգնահատելի փորձ կտա:

Աշխատանքի տեքստային նկարագրություն

Ինչ օրինակ հյուսել արտադրանքը, տեքստային կամ սխեմատիկ, չարժե գուշակել. տեխնիկան սովորելու սկզբում երկու տարբերակներն էլ կարևոր են: Եթե որոշակի փորձ ձեռք բերեք, ժամանակի ընթացքում ասեղնագործուհիներին կպահանջվի միայն մեկ օրինաչափություն, բայց տեքստի նշանակումը երբեք ավելորդ չէ: Բացի այդ, այն արտացոլում է բոլոր հիմնական թվերը՝ օրինաչափության օղակների քանակը, փոխհարաբերությունների տողերը, առանձին տարրերի միացումը: Այս առավելությունից հետո անհրաժեշտություն չկա նորից հաշվել օղակները:

Սխեմայի հիման վրա ևտեքստի նկարագրություն, ավելի հեշտ է սովորել հյուսելը: Աղջկա համար նախատեսված բաճկոնը, որը կարող է ընտրվել որպես առաջին անկախ արտադրանք, լավ սկիզբ կլինի ուսումնասիրված տեսության գործնական իրականացման համար։ Երբ ամեն ինչ ձեռքի տակ է. երկու աշխատանքի նկարագրություն, գործիք, մանվածք և մոդել, որի համար տրիկոտաժե արտադրանքը, աշխատանքն ավելի արագ է ընթանում: Ժամանակի ընթացքում դուք կարող եք սկսել հագուստ ստեղծել ձեզ համար։

Ինչպես ճիշտ կարդալ գծագրի դիագրամը

Տրիկոտաժի տեխնիկայի ուսուցման և գործնական յուրացման գործընթացում սկսնակ վարպետի համար կարևոր է անգիր անել և համախմբել օրինաչափությունների և աշխատանքային մեթոդների վերաբերյալ ստացված ողջ տեղեկատվությունը:

Նախքան սխեմաների նկարագրության մեջ «հարաբերություն» հասկացության ներմուծումը, գծագիրը կարող էր բաղկացած լինել մի քանի թերթից, որոնցում նախշի յուրաքանչյուր տարր գծված էր բոլոր մանրամասներով և տողերի իրական քանակով: Սա դժվարացրեց սկսնակների համար սվիտերներ հյուսելը` հագուստի ամենատարածված տարրը: Նկարագրությունը չափազանց երկար էր, և վարպետը կարող էր շփոթվել շարքերում։ Այժմ բավական է, որ կարողանաք կարդալ հարաբերությունների սխեման և կրկնել այն անհրաժեշտ քանակությամբ անգամ։

Սխեման կարդացվում է ներքևից վերև և ձախից աջ, եթե նշված են միայն առջևի (զույգ) տողերը: Ավելի մանրամասն գծագրով, երբ պահանջվում է նաև պտտվող տողերի նկարագրություն, դրանք կարդացվում են աջից ձախ: Եթե նախշը պահանջում է հատուկ ընթերցում, տրիկոտաժի ուղղությունը լրացուցիչ նշվում է սլաքներով: Դա կարող է դժվար թվալ միայն սկսնակների համար: Որոշակի փորձ ձեռք բերելուց հետո շրջանի ուսումնասիրման գործընթացն այլևս դժվար չի լինի։

Փոքր օրինակ տեսությունն ամրապնդելու համար

ՄեկըՏարբեր ապրանքներում հաճախ տրիկոտաժե նախշերը՝ «կեղևը», օգտագործվում է բաց բաճկոններ, շալեր, հագուստի առանձին մասեր ստեղծելու համար, ինչպես նաև որպես օրիգինալ զարդարանք: Դժվար չէ այն տիրապետել, այն կարող է օգտագործվել տարբեր հերթափոխով կտավի այլ նախշերով՝ հորիզոնական, ուղղահայաց կամ շաշկի ձևով։ «Shell»-ը կարող է օգտագործվել նաև որպես տարբեր իրերի կտավ, հատկապես այն իդեալական է լծով սվիտերներ հյուսելու համար։ Ըստ կիրառման տեսակի՝ սա ունիվերսալ օրինաչափություն է։

«Կեղևը» հյուսելու համար անհրաժեշտ է հավաքել ստեղծվող արտադրանքի համար անհրաժեշտ քանակությամբ բարձրացնող օղակներ: Բացի այդ, մենք հավաքում ենք մի քանի օղակ շղթայի համար: Մենք հաշվում ենք, թե քանի «պատյան» կլինի մեր կտավի վրա, և ըստ հաշվարկների ընտրված օղակով սկսում ենք կատարել միանգամից հինգ կրկնակի կռունկ։ Հյուսվածքների քանակը կախված է ասեղնագործուհու նախասիրություններից. եթե նրան դուր են գալիս եռաչափ նախշեր, նա ավելի շատ հյուսներ կվերցնի։ Սյունակների թիվը պետք է տարօրինակ լինի, եթե չկա նախշը կողք տեղափոխելու ցանկություն, կամ նույնիսկ եթե «կեղևը» պետք է երերալ: Սյունակները հյուսելուց հետո անհրաժեշտ է բաց թողնել շղթայի հիմքի ևս մի քանի օղակ, այնուհետև ընտրված օղակում հյուսել նույն քանակությամբ կրկնակի կեռներ: Սա կլինի կեղևի օրինակը: Այն տիրապետելով՝ կարող եք սկսել նախշերով սվիտերներ հյուսել։

տրիկոտաժի սեմինարներ

Հեշտ է ինքնուրույն տիրապետել հյուսելու տեխնիկան, բայց այս գործընթացը կարող է բավականին երկար տևել: Մեր օրերում ամեն ինչԴուք կարող եք սովորել որակյալ ձեռնարկներից և վիդեո ծրագրերից: Միայն թե մի փոքր այլ է։ Իսկական վարպետ դառնալու համար դեռ ավելի ճիշտ կլինի մարզվել պրոֆեսիոնալի հետ։ Ինչ-որ մեկից սովորելը միշտ ավելի հեշտ է և արագ: Բացի այդ, դասավանդող վարպետը ուսանողներին կփոխանցի իր սեփական մշակումները, որոնք հնարավոր չէ գտնել ձեռնարկներում, հստակ ցույց կտա տրիկոտաժի տեխնիկան, ինչպես ասում են՝ մատների վրա։

Եվ եթե արդեն ունեք նախնական փորձ՝ յուրացնելու տրիկոտաժի տեխնիկան, բավական է այցելել նեղ կենտրոնացված վարպետության դասեր, ինչպիսիք են, օրինակ, սվիտերները հյուսելու դասերը։ Եթե ցանկանում եք սովորել ավելի լուրջ բաներ հյուսել, կարող եք պայմանավորվել ուսուցչի հետ մասնավոր դասի մասին։

Եվ նորաձև և գեղեցիկ

Կրոշե արտադրատեսակները եզակի են և անկրկնելի, նույնիսկ եթե դրանք ստեղծելու համար օգտագործվել են հնագույն գծանկարների հիմունքները,, քանի որ յուրաքանչյուր ասեղնագործուհի անպայման ինչ-որ յուրահատուկ բան կբերի գոյություն ունեցող նախշերին. նա օգտագործում է: հիմնական տարրերի այլ համակցություններ, որոշ հանգույցներ կփոխարինեն ուրիշներով կամ այլ բանով: Գրեթե անհնար է հանդիպել երկու բացարձակապես նույնական բաների։ Սկսնակների համար սվիտերները լավ սովորած օրինակով հյուսելը կարող է կրկնվել այլ մանվածքով, այլ երանգով, որպես ամրագրման պրակտիկա։ Նախ, սխեման մանրամասն կուսումնասիրվի, և շատ ավելի քիչ ժամանակ կպահանջվի երկրորդ և հաջորդ մոդելների ստեղծման համար: Երկրորդ, կրկնությունը սովորելու մայրն է, ինչը նշանակում է, որ մեկ վիրահատություն մի քանի անգամ կատարելով, շատ ավելի հեշտ կլինի հիշել այն։ Երրորդ, ստեղծելով հաջորդ արտադրանքը, վարպետը անպայման կցանկանա իր սեփականը բերել գծանկարին. դա կարող է պատահելեզակի տարր բոլոր առումներով։