Ինչպե՞ս ստեղծել նոր կրեատիվ գաղափարներ:

2024 Հեղինակ: Sierra Becker | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-26 05:20

Ինչո՞ւ է ստեղծագործության հարցն այդքան արդիական մեր ժամանակներում: Եթե նախկինում արվեստագետների, բանաստեղծների կամ երաժիշտների աշխատանքի արտադրանքը գովազդում էին կա՛մ իրենք, կա՛մ նրանց հովանավորները, ապա այժմ ամեն ինչ մի փոքր այլ է։ Հիմա ինքնաիրացման հասնելու համար պետք է գոնե պոտենցիալ գործատուին ցույց տաք ձեր որակները։ Եվ հետո հարմարվել այն պահանջներին, որոնք կիրառվում են յուրաքանչյուր ընկերությունում: Բացի այդ, և՛ բազմաթիվ մասնագիտությունների ներկայացուցիչներ, և՛ հասարակ մարդիկ պետք է կարողանան ստեղծագործական գաղափարներ առաջացնել առօրյա խնդիրները լուծելու համար:

Հաճախ երաժիշտները, բանաստեղծները, դիզայներները բախվում են իրենց գործունեության լճացման խնդրին։ Անկախ նրանից, թե ինչ նախագիծ են վերցնում իրենց վրա, նրանց մոտ գալիս են միայն որոշակի խնդիրների լուծման միապաղաղ սխեմաներ։ Հետո նրանց առջեւ խնդիր է դրվում սովորել, թե ինչպես ստեղծել ստեղծագործական գաղափարներ: Բարեբախտաբար, դրա համար շատ տեխնիկա են հորինվել:

Հնարավորության կամք՝ օգնելու ստեղծողներին

Ամենատարածվածներից մեկը այսպես կոչված բառային տեխնիկան է: Դա հետեւյալն է՝ լուծելորոշակի խնդիր, որը մարդուն անհրաժեշտ է որոշակի քանակությամբ պատահական բառեր վերցնել: Եվ մտածեք, թե ինչպես կարող են դրանք կապված լինել հնարավոր լուծման հետ: Դրա համար կարող եք օգտագործել բառարան: Երբեմն բավական է պատահական էջի վրա գիրք բացել։ Հիմնական սկզբունքն այն է, որ այս կամ այն բառը չպետք է լքվի, եթե սկզբում դա որևէ ասոցիացիա չի առաջացնում։ Այս մեթոդն օգտագործելու համար հարկավոր է ցուցաբերել համառություն և հաստատակամություն։

Ճիշտ հարցի ձևավորումը ճանապարհի կեսն է

Սրա վրա ուշադրություն են դարձրել շատ գիտնականներ։ Եթե հարցը սխալ է ձևակերպված, ապա ճիշտ պատասխանը գտնելու հավանականությունը շատ փոքր է։ Օրինակ՝ «Երբ իմ երեխան կզբաղվի իր միտքը» հարցը լիովին անարդյունավետ կլինի: Ի՞նչը կարող է իրականում օգտակար լինել, կարտահայտվի առնվազն հարցի միջոցով. «Ինչպե՞ս կարող եմ նրան դրդել զբաղվել որոշակի առարկաներով: Ի՞նչ և ինչպե՞ս կարող է իսկապես հետաքրքրվել իմ երեխային»:

Ազատություն գաղափարների համար

Ինչպե՞ս կարող եք սովորել սահուն նոր բաներ ստեղծել: Ստեղծագործական գաղափարները չեն հանդուրժում ստրկությունը: Եթե մարդ աշխատում է խնդրի լուծման վրա, որը պետք է ստեղծագործական լինի, չափազանց կարևոր է նման պահերին չսահմանափակել իրեն։ Մենք պետք է համոզվենք, որ գաղափարների հոսքը կարող է անդադար առաջանալ: Իսկ դրա համար անհրաժեշտ է ներքին քննադատի ձայնը ժամանակավորապես զրկելու կարողություն։ Եթե դա չարվի, ապա շատ փայլուն գաղափարների պարզապես հնարավոր չէ ծնվելու հնարավորություն տալ։

Գաղափարներ առաջացնելը երբեք չպետք է դառնա գործ:Ամենափոքր համանման միտումի դեպքում անհրաժեշտ է անցնել այլ ոլորտների, քանի որ հակառակ դեպքում այս դանդաղ ընթացքը արդյունք չի տա։ Բրեյնփոթորինգի գաղափարը, որի դեպքում խմբին թույլատրվում է անել ցանկացած, նույնիսկ ամենածիծաղելի ենթադրություն, կառուցված է ազատ հոսքի այս հայեցակարգի վրա:

Ամեն ինչ շրջեք ներսից

Նոր ստեղծագործական գաղափարներ առաջացնելու մեկ այլ միջոց է այսպես կոչված հակադարձ խնդրի տեխնիկան: Ի՞նչ է դա։ Որոշակի խնդրի լուծում գտնելու համար պետք է հակալուծում փնտրել: Չնայած թվացյալ անհեթեթությանը, այս մեթոդը արագորեն թույլ է տալիս բացահայտել այն գործողությունները, որոնք լիովին անարդյունավետ կլինեն այս խնդրի դեմ պայքարում:

Օրինակ, ամուսնական զույգը որոշակի կոնֆլիկտներ կամ թյուրիմացություններ ունի: Ինչպես նրանց թվում է, նրանք չեն կարողանում ելք գտնել անվերջ վեճերից։ Հակադարձ խնդրի մեթոդը գործնականում կիրառելով՝ ամուսինը կարող է հարցնել ինքն իրեն. «Ի՞նչ գործողություններ եմ ձեռնարկելու, որոնք ավելի կվատթարացնեն մեր հարաբերությունները»: Այսպիսով, անմիջապես պարզ կդառնա, թե ինչ խոսքեր կամ արարքներ են «թափահարում» ընտանեկան նավակը և նպաստում վեճերի ու քաոսի։

Օձերի և սանդուղքների մեթոդ

Այս մեթոդը ևս մեկ օրիգինալ միջոց է՝ լուծելու հրատապ խնդիրները և ստեղծելու հետաքրքիր գաղափարներ ստեղծագործելու համար: Դա երկար չի տևում: Բայց միևնույն ժամանակ դա թույլ է տալիս խնդրին նայել թարմ աչքերով։ Ո՞րն է դրա էությունը: Թղթի վրա պետք է նշել երկու կետ: Առաջին -սա որոշակի խնդիր ունեցող մարդու մեկնարկային դիրքն է։ Այն գտնվում է թերթի ստորին աջ անկյունում։ Խնդիրը կարելի է ցանկացած կերպ ձևակերպել. Բայց ամենից հաճախ դա արտահայտվում է հարցի տեսքով. Օրինակ՝ «Ինչպե՞ս կարող եմ բարելավել հարաբերությունները գործընկերների հետ», «Ինչպե՞ս ավելի համեղ պատրաստել բորշը»։ և այլն։

Վերին ձախ անկյունում կա մի կետ, որտեղ գտնվում է ցանկալի թիրախը: Հաջորդը, դուք պետք է նկարեք որոշակի քանակությամբ աստիճաններ և օձեր, սովորաբար հինգ կտոր: Այս թիվը օպտիմալ է: Հինգ սանդուղք ցույց կտան խնդրի լուծման ուղիները: Հինգ օձերը խոչընդոտ են նրանց հասնելու համար: Բացի այդ, դուք պետք է հաշվի առնեք, թե ինչպես պետք է ամրացվեն աստիճանները, որպեսզի արագացնեք նպատակին մոտենալը: Իսկ ինչպես թուլացնել կամ կրճատել օձերին։

Այսպիսով, ցանկացած խնդրի լուծումը կարող է լինել հետաքրքիր գործընթաց՝ ճնշող և դժվար գործից վերածվելով իրական խաղի: Այս մեթոդները կարող են օգտագործվել ցանկացած դժվարության հետ աշխատելիս և կյանքի բոլոր բնագավառներում՝ կորպորացիաների կառավարումից մինչև երեխաների ստեղծագործական գաղափարներ մշակելու անհրաժեշտությունը: Մեթոդների բազմակողմանիությունը թույլ է տալիս դրանք օգտագործել գրեթե ամենուր։